Las familias en la educación inicial : Un escenario de posibilidades

En el marco del desarrollo de la política nacional para la atención integral a la primera infancia, enfocada al proceso de Educación Inicial, bajo la perspectiva de atención en modalidad institucional, se pretende realizar un acercamiento comprensivo a las posibilidades de inclusión de las familias a los procesos de formación de los niños y niñas de cero a 5 años, para ello se presenta la consolidación de la noción de infancia desde un punto de vista histórico, que muestra el trasegar de la infancia según los contextos y como estas construcciones sirven de base para lo que hoy comprendemos como infancias, además del papel que han desempeñado las familias en la educación a través del tiempo. En un segundo momento, se visualiza la construcción de las infancias en el contexto colombiano en el marco de la Política Nacional para la Atención Integral a la primera infancia, para ahondar en los sentidos que se atribuyen a la vinculación de las familias en la formación de los niños y niñas. Por último, se presentan algunos acercamientos y recomendaciones para generar procesos de vinculación de las familias en el ámbito de la educación inicial

Atención integral a la primera infancia: contexto rural Cincelada Santander.

Análisis de la situación de la atención integral a la primera infancia en el área rural del corregimiento de Cincelada y veredas aledañas de Santander Colombia para conocer sobre el proceso de atención que tienen las familias y los agentes educativos con la población infantilEn la presente monografía se explica la atención integral a la primera infancia en el Corregimiento de Cincelada y veredas aledañas de Santander – Colombia, analizando el proceso llevado a cabo por los diferentes agentes e instituciones encargadas de atender dicha población rural, además de observar y dialogar con diferentes agentes educativos y madres de familia que permitieron evidenciar todos aquellos aspectos relevantes asociados a la atención integral a la primera infancia, alcanzando una mirada más amplia sobre este tema tan importante para el desarrollo integral que se le brinda a los niños y niñas de dicha población, desde los parámetros propuestos desde la política

Atención integral a la primera infancia: contexto rural Cincelada Santander.

Análisis de la situación de la atención integral a la primera infancia en el área rural del corregimiento de Cincelada y veredas aledañas de Santander Colombia para conocer sobre el proceso de atención que tienen las familias y los agentes educativos con la población infantilEn la presente monografía se explica la atención integral a la primera infancia en el Corregimiento de Cincelada y veredas aledañas de Santander – Colombia, analizando el proceso llevado a cabo por los diferentes agentes e instituciones encargadas de atender dicha población rural, además de observar y dialogar con diferentes agentes educativos y madres de familia que permitieron evidenciar todos aquellos aspectos relevantes asociados a la atención integral a la primera infancia, alcanzando una mirada más amplia sobre este tema tan importante para el desarrollo integral que se le brinda a los niños y niñas de dicha población, desde los parámetros propuestos desde la política

Estado de la gestión del riesgo en la asociación de padres usuarios de hogares comunitarios de bienestar del barrio la Granja, en el marco de la atención integral a la primera infancia.

Caracterizar las estrategias que se desarrollan en torno a la gestión del riesgo en pro de la atención integral a la primera infancia en la Asociación de padres usuarios de Hogares Comunitarios de Bienestar del Barrio la Granja.Este proyecto da cuenta de la investigación realizada en la Asociación de padres usuarios de Hogares Comunitarios de Bienestar del Barrio la Granja, a una población de 10 madres comunitarias. Para esta, se realizó un acercamiento a la labor que realizan las madres comunitarias y a las acciones de la Asociación, en torno la gestión del riesgo como garantía de la atención integral a la primera infancia. Por ello se plantea la pregunta problema ¿Qué estrategias se desarrollan en torno a la Gestión del Riesgo en la Asociación de padres usuarios de Hogares Comunitarios de Bienestar del Barrio la Granja en pro de la atención integral a primera infancia? Por tanto, se realizó un rastreo de investigaciones previas relacionadas al tema, se consolidaron aportes teóricos, en relación a las categorías de gestión del riesgo, primera infancia, hogares comunitarios, madres comunitarias y atención integral a la primera infancia. Estos aportes se analizaron y a partir de su reflexión se adquiere un concepto más claro de los mismos, sumado a lo cual se indican los aportes que respaldan la investigación desde la legislación nacional vigente. En lo relacionado al diseño metodológico, esta investigación se basa en el enfoque cualitativo de tipo histórico hermenéutico, el cual permitió al investigador interpretar la diversidad de conocimientos y acciones adelantadas en pro de la gestión del riesgo, a través del acercamiento a dicha realidad

La estrategia de cero a siempre en los niños del municipio Montería (2015-2017)

La atención a la primera infancia en Colombia ha reflejado varios esfuerzo del gobierno nacional por garantizarle un desarrollo integral a este grupo etario, esfuerzos que van desde la atención en el medio familiar hasta la atención en medio institucional. La estrategia más reciente a este respecto es la estrategia de cero a siempre, surgida desde 2011 con la organización de la Comisión Intersectorial a la primera infancia (CIPI). A través de la cual se organiza la atención través de dos servicios, el integral y el no integral brindándose mediante dos modalidades la institucional y la comunitaria. Con la intención de determinar el impacto de la estrategia de cero a siempre en los niños del municipio de Montería periodo 2015-2017 se realiza la investigación que se presenta en este artículo el cual muestra los principales resultados en cuatro aspectos: nutricional, en educación inicial, en cuidado y crianza y en participación y ciudadanía

Aproximación al análisis de la política pública de educación para la primera infancia en Colombia y Santiago de Cali

A partir de la identificación de una serie de documentos que definen la política pública de Educación en la Primera Infancia en Colombia, de identificar su estado de articulación en el país y el municipio de Santiago de Cali, se encuentran normativas nacionales y planes incluidos en la agenda pública del municipio, en los que se incluyen temas concernientes a la atención integral de la primera infancia (entre otros temas). No obstante los resultados obtenidos en lo que respecta a la atención integral, a la calidad y cobertura de la educación a nivel nacional y municipal han sido decepcionantes. A raíz de ello se propone una guía para la implementación y evaluación de la política pública de educación para la primera infancia, en la que se pretende ofrecer mejores alternativas que posibiliten en un futuro no muy lejano la elaboración de una agenda pública que logre recopilar todas las necesidades sociales, para posteriormente formularlas, adoptarlas, implementarlas y evaluarla

Imaginarios de primera infancia desde una apuesta digital desarrollada en el marco de la política pública de atención integral a la primera infancia en Colombia.

Tesis de MaestríaLa presente tesis tiene como objeto de estudio la descripción y el análisis de los imaginarios de primera infancia de la estrategia digital MaguRED y Maguaré del Ministerio de Cultura de Colombia, enmarcada en política de atención integral a la primera infancia y desde postulados de educación infantil.Fil: Buitrago Romero, Inés Andrea. Universidad Nacional de San Martín. Escuela de Humanidade

Madres comunitarias en formación permanente: Por un cuidado integral a la primera infancia.

96 Páginas.En la primera infancia se estructuran las bases para el desarrollo integral de la persona. Es por esto que los niños y las niñas requieren una atención de calidad en los hogares comunitarios que garantice el pleno desarrollo de sus dimensiones. Para ello las madres comunitarias deben adelantar procesos que tengan en cuenta los intereses, capacidades y características de los niños y las niñas y desarrollar prácticas pedagógicas acordes con las Políticas de Primera Infancia. En respuesta a estas expectativas, el presente proyecto pretende ser un aporte significativo a partir de un diagnóstico de las necesidades formativas de un grupo representativo de madres comunitarias de la Localidad de Ciudad Bolívar y resultado de este, una propuesta formativa por competencias laborales

Modalidades de atención, modelos y prácticas para la primera infancia de Bogotá.Una aproximación cualitativa./

El informe se organiza en tres capítulos. El primero presenta los objetivos, el método y los resultados del estudio “Caracterización de las modalidades de atención integral a la primera infancia (AIPI) a nivel internacional, nacional y distrital”. El segundo expone los objetivos, métodos y resultados de la investigación “Caracterización de los modelos y las prácticas pedagógicas de educación inicial en Bogotá, D.C”; y el tercero ofrece un conjunto de recomendaciones para la ciudad, las cuales buscan apoyar la toma de decisiones relacionadas con la política pública, las modalidades de atención integral a la primera infancia y los modelos y las prácticas pedagógicas dirigidas a niños y niñas de 3 a 5 años